Попытки мгновенно выяснить, насколько хорошо ребенок запомнил сюжет или хронологию событий, могут негативно сказаться на его любви к литературе. Подобная манера общения, превращающая родителя в строгого экзаменатора, способна спровоцировать у малыша страх совершить ошибку вместо искреннего интереса к чтению, утверждает кандидат педагогических наук и автор книг Татьяна Цветкова.
По мнению эксперта, контролировать понимание материала целесообразно лишь после того, как произведение было пройдено минимум трижды.
Татьяна Цветкова в интервью изданию «Известия» подчеркнула, что опирается на методику, согласно которой для полноценного освоения истории требуется трекратное прочтение или прослушивание текста, и призвала семьям избегать роли контролеров в процессе занятий.
